Otras Voces, Otra Historia
David David Luciernaga Real

Entrevista con David, estudiante del CCH Vallejo

  • Escrito por  Luciernaga Real

David estudia en el CCH Vallejo de la Universidad Autónoma de México (UNAM), ubicado al norte de la Ciudad de México, está cursando el segundo semestre y nos da su opinión de la vida estudiantil y su propia experiencia de estudiar en el CCH.

David es un adolescente que sueña con ser astrónomo y desde muy chico se identificó como estudiante de la UNAM, de los 6 a los 10 años jugó en el equipo de futbol “Pumitas”.

 

El está en contra de la reforma conocida como “los 12 puntos” que pretende cambiar el estilo, forma y tipo de educación que hasta ahora se aplica en los CCH’s.

David es muy reservado y a veces quisiera decir más de lo que dice, pero su principal objetivo es pertenecer y ser un egresado de la UNAM. Para ingresar al CCH tuvo que tomar un curso de preparación en una escuela privada para conseguir la puntuación requerida.

 Se le pregunta:

 

1.- ¿Cuándo ingresaste al CCH Vallejo y por qué?

Entré al CCH Vallejo en agosto de 2012, no era mi primera opción (del examen único) pero quería estudiar en la UNAM, la UNAM es la única universidad del DF que tiene la carrera que quiero estudiar, Astronomia.

 

2.- ¿Cuál fue tu experiencia al ingresar  al CCH?

Al principio se me hizo un poco difícil ingresar a otro ambiente, por haber salido de una escuela privada, el “Liceo Universidad Pedro de Gante” ubicada en Texcoco, Estado de México.

 

3.- ¿Cómo era el ambiente en el liceo?

En esa escuela había mucha discriminación hacia todo lo que se pudiera discriminar como el color de las personas, la posición económica, el tipo de amigos, hasta la familia y cualquier error que pudiéramos cometer, etc. yo creo que nadie se sentía bien al tratar y ser tratado de esa manera y por ser un ambiente donde la mayoría eran hijos de gente de clase media alta, y se entretenían y divertían gastando su dinero en cosas que “no valían la pena”, eso…

 

4.- ¿Qué pasa cuándo vives el ambiente del CCH Vallejo?

Siento un cambio muy fuerte por que los chavos son más sencillos y no son orgullosos como los del Liceo. También me encuentro con una sociedad mezclada, la mayoría de clase media baja, esto me provoca un cambio en mí persona donde debí dejar muchas comodidades y tuve que acoplarme a lo que es el “verdadero mundo”.

 

5.- ¿Qué te parece la enseñanza?

Hay buenos profesores pero a la vez hay malísimos profesores, los buenos son responsables, su trabajo es teórico, práctico y agradable, no es el clásico profesor que te aburre, ninguno de ellos aceptan sobornos ni puntos extras como muchos lo hacen; los malos nos llegan a cancelar las clases, no son puntuales, te enseñan lo que quieren sin explicarlo al grado de que ni ellos mismos se entienden y son los que más aceptan sobornos y sus puntos extras.

 

6.- Qué opinión tienes del plan de estudios general del CCH.

Algunas características del sistema se me hicieron pésimas, por ejemplo yo traía un nivel alto de inglés y me hacen un examen para conocer mi nivel de conocimientos en el idioma y me terminan enseñando el abecedario y cosas muy básicas (uno de los puntos de la reforma es enseñar el idioma los tres años del CCH) – se le pregunta si este punto es necesario- David dice que no,  debido a que como lo enseñan es muy poco útil, dos o tres años es lo mismo, los profesores “hacen lo que quieren” con la materia.

También opina que la materia de educación física, simplemente no tiene sentido, a mi grupo nos dieron la constancia de asistencia y disciplina con solo entrar a dos clases en todo el semestre – cabe recordar que este es otro de los puntos de la reforma, establecer como requisito la materia de Educación Física y en sí con las materias que se imparten no aprendes mucho aprendes más en los colectivos estudiantiles, con los mismos compañeros y en la biblioteca, porque en sí los maestros te hablan del tema pero tienes que buscarlo “por tú cuenta”.

 

7.- ¿Cambiarías algo de este plan de estudios?

Si, empezando por inglés es necesario -pero no tan básico-,  quitaría educación física porque son cuatro horas de tiempo perdido a la semana ¡imagínate si lo quieren imponer por un año!

 

8.- ¿Te gusta estudiar en el CCH?

Si, me gusta el ambiente y convivir con mis compañeros.

 

9.- Dentro del plantel, existen activos varios colectivos estudiantiles, ¿Estás integrado en alguno?

No, he tenido contacto con chavos de los colectivos (solo algunos) pero no he querido “meterme” en alguno.

 

10.-¿Qué opinión tienes de esta forma organizada estudiantil que ha dado vida extra-clase a los CCH’s?Pues en mi opinión está muy bien que exista ese tipo de organización para que no se queden callados y con las manos cruzadas todos los estudiantes.

 

11.- ¿A qué te refieres con “quedarse callados”?

No sé como “acomodar mis ideas” es no permitir que las autoridades hagan lo que les conviene y no lo que le conviene al pueblo o sea a los estudiantes, a todo! (estos colectivos apoyan a otros movimientos).

 

12.-¿Sabes cómo se organizan?

No sé cómo se organizan, cuando se reúnen cierran las puertas de sus cubículos, pero al final todos confluyen en un movimiento y haciendo sus actividades como un solo colectivo estudiantil.

 

13.- Desde tú punto de vista, este tipo de organizaciones ¿aportan beneficios a la vida estudiantil?

Si, cuando salió la reforma (de los 12puntos) los grupos se organizaron, hicieron marchas “tomaron”, los CCH’s”, cerraron calles como una forma de protesta y de impedir que la UNAM (se refiere a las autoridades) desaparezca la educación que se conserva en los CCH’s.

 

14.- ¿Cómo te sientes estudiando en el CCH Vallejo?

Bien, pero me siento preocupado por que logren (las autoridades) hacer un cambio con la reforma de los 12 puntos.

Con respecto a esta reforma, entonces no estás de acuerdo con ésta? No, porque no encuentro sentido en ninguno de sus puntos, solamente es un cambio para mal, a ver qué quieren?, educación física, inglés, francés y no le veo sentido al primer punto, lo que es redefinir el perfil del egresado me parece muy tonto, si el egresado quiere (estudiar) alguna carrera en específico tiene todo lo que busca en el CCH porque en quinto semestre pueden escoger  la materia que más se va a acoplar a la carrera que desea estudiar, aunque las materias que se le dan de primer a cuarto semestre son básicas en toda su vida.

 

15.- ¿Sabes que hay un diálogo entre los estudiantes de los CCH’s y las autoridades de la UNAM para analizar esta reforma y que está roto en la actualidad?

Había escuchado del diálogo pero no que estaba roto y viéndolo de esa manera, no sé qué camino piensan tomar las autoridades, pienso que si se aprueba la reforma como está va a haber muchos conflictos, los estudiantes se va a “poner locos”, para evitar problemas debe haber un diálogo.

Actualmente hay un reclamo persistente por aclarar estos 12 puntos y cabe recordar que el día 19 de abril pasado fue ocupado el edificio de Rectoría por estudiantes encapuchados en rechazo a esta reforma, después de 12 días este edificio fue devuelto a las autoridades y hubo acercamiento entre inconformes y autoridades para iniciar un diálogo y mesas de discusión con motivo de la actualización del plan de estudios, este diálogo fue roto por las autoridades aduciendo que no hay condiciones para que se lleve a cabo, ya que un grupo de personas lanzaron consignas y entraron al edificio donde se llevaba a cabo la reunión.